Qlobal

Niyə uşaq hər şeyi ağzına qoyur?

Əsas səbəb odur ki, 1,5 yaşa qədər uşağın ağzı dünyanı öyrənmək üçün əsas vasitədir. Bu yaşda olan uşaqları "sensor tədqiqatçılar" adlandırmaq olar, çünki onlar hisslərinin köməyi ilə dünyanı aktiv şəkildə araşdıraraq beyində getdikcə daha çox sinir əlaqələri yaradırlar.

Uşağın ağzında ən çox sinir ucları var ki, bu da müxtəlif duyğuları qəbul etməyə imkan verir. Uşağın ağzına bir cisim daxil olduqda, o, təkcə onun dadı haqqında deyil, həm də səthinin quruluşu, forması və temperaturu haqqında məlumat verir. Uşağın müxtəlif materiallardan hazırlanmış və müxtəlif toxumalı obyektlərə çıxışı olması vacibdir. Bu, beynin inkişafı və dünya haqqında geniş anlayışın formalaşması üçün vacib olan müxtəlif duyğu təcrübələrini təmin edəcək.

Bundan əlavə, müəyyən bir mövzunu öyrənərkən çənənin aktiv hərəkətləri sayəsində uşaq artikulyasiya aparatının əzələlərini inkişaf etdirir, bu da öz növbəsində nitqin inkişafına kömək edir.

Digər mühüm fayda isə immunitet sistemini gücləndirməkdir. Bu prosesə tüpürcəkdəki antibakterial ferment (lizozim) kömək edir, hansı ki, maneə rolunu oynayır, yad bakteriyaları parçalayır.

İndi uşağın ağzının köməyi ilə ətraf mühiti kəşf etməsindən əldə etdiyi bütün faydaları bilərək, özünüz və uşağınız üçün düzgün və rahat davranış qurmaq vacibdir.

Uşağınıza dünyanı ağzından təhlükəsiz şəkildə kəşf etməsinə necə kömək etmək olar

Uşağa ağzına əşya qoymağı qadağan etməklə, ona dünyanı araşdırmağın pis və təhlükəli olduğunu bildiririk. Bu münasibət qorunub saxlanılarsa və gündəlik yayımlanarsa, gələcəkdə yeni biliklər əldə etməyə marağın azalmasına əhəmiyyətli dərəcədə təsir göstərə bilər. Həmçinin, mənfi emosional məzmunlu qadağa uşağa daha da böyük maraq yarada bilər ki, bu da sizin reaksiyanıza meydan oxumağa səbəb olacaq.

Bu dövr üçün təhlükəsiz mühit təmin etmək böyüklərin vəzifəsidir. Hər şeyi sterilizasiya etməyə ehtiyac yoxdur, ancaq bütün kimyəvi maddələri və təhlükəli kiçik əşyaları uşağdan uzaq tutmaq lazımdır. Ən təsirli yol, özünüzü fiziki olaraq uşağın səviyyəsinə (döşəmədə) endirmək və bu mövqedən bütün evi yoxlamaqdır. Ola bilsin ki, masadan asılan və uşağı çəkib sınamağa çağıran naqillərin hissələrini və ya divanın altında uzun müddət yuvarlanan kiçik düymələri görəcəksiniz. Bu işi etdikdən sonra, siz sakitcə uşağın yerə getməsinə icazə verə və onu əhatə edən dünya haqqında maksimum məlumat toplamaq üçün qiymətli bir fürsət verə bilərsiniz.

Uşağın yaradıcı materialları ağzına qoyduğu vəziyyətlər var. Məsələn, siz aplikasiya təklif etdiniz, amma uşaq bir şey etmək əvəzinə ağzına yapışqan qoyur. Yaxud heykəl çəkmək istəyirdilər, amma o, sadəcə plastilinin dadı ilə maraqlanırdı. Bu o deməkdir ki, indi bu fəaliyyətlər üçün uyğun yaş deyil. Onları bir müddət kənara qoyun və bir neçə aydan sonra yenidən təklif etməyə çalışın. Bu vaxt, daha təhlükəsiz bir seçim təqdim edə bilərsiniz: evdə hazırlanmış duz xəmirindən modelləşdirmə və ya sadəcə rəngli karandaşlarla şəkil çəkmək.

Küçədə davranış da böyüklərin üzərinə düşür. Uşağın oynadığı yerin həqiqətən təhlükəli obyektlərlə dolu olduğunu görsəniz, davranış üçün bir neçə seçiminiz var:

●1,3 yaşdan kiçik bir uşaqla ən təsirli seçim onu ​​sadəcə olaraq daha təhlükəsiz yerə gəzintiyə çıxarmaqdır.

●uşağa obyektləri kəşf  etmək üçün başqa variantlar təklif oluna bilər. 

İki ildən sonra obsesif yalama müşahidə edirsinizsə, onda bəlkə də bir psixoloqla məsləhətləşməlisiniz və ya uşaqda nəyin stressə səbəb ola biləcəyini müşahidə etməli və düşünməli və oral fiksasiyanı (ağızına əşyalar qoyaraq sakitləşdirmə vərdişi) gücləndirməlisiniz.

Körpənizin ətrafındakı təhlükəsiz əşyaları yalamaq və dadına baxmaqla ehtiyacını tam ödəmək imkanı verin. Və sonra 1,5 yaşına qədər uşaq sakitcə dünyanı öyrənməyin başqa üsullarına keçəcək.

Uşaq dünyanı kəşf etməyin başqa yollarına keçməsə nə etməli?

Valideynlər buna dözməlidirlər, çünki bu halda heç bir  cəza uşaqlara təsir edə bilməz. Körpənin digər mənbələr, xüsusən də toxunma məlumatı, əlləri ilə obyektlərə toxunması və manipulyasiyası vasitəsilə kifayət qədər sensor məlumat almağa başlamasını yalnız səbirlə gözləyə bilərik.

Bəzi uşaqlar üçün bu daha tez baş verir (təxminən bir il), digərləri üçün 2 və ya hətta 3 yaşa qədər qalır (3 yaşından kiçik uşaqlar üçün kiçik hissələri olan oyuncaqlara xəbərdarlıq yazılması boş yerə deyil). Əvvəla, səbirli olmağı məsləhət görə bilərik, çünki uşağı kiçik hissələri olan oyuncaqları udmaqdan qorumağın yeganə yolu ağzına əşyalar qoymasına icazə verməməkdir və güclü müşahidə etmək vacibdir.

Bir yarım yaşında, uşağınızın diqqətini obyektləri manipulyasiya etməyin digər üsullarına da cəlb edə bilərsiniz. Məsələn, uşaq ağzına zibil qoyursa, onu özünüz zibil qutusuna aparmağı təklif edin, uşaq kağız parçasını dişləyirsə, onu əlləri ilə kağızı cırmağa dəvət edin.
Digər tərəfdən, əgər uşağınız yalnız evdə bu cür davranırsa, o, norma və qaydaları test etmə yaşına yaxınlaşa bilər. Aşağıdakı suallara cavab verin: Uşağın ağzına bir şey qoymadığı uzun müddət və ya müəyyən vəziyyətlər varmı? Ağzına bir şey qoyanda reaksiyanızı gözləyirmiş kimi sizə baxır? Bütün bunlar belədirsə, çox güman ki, uşaq yaradılmış qaydanı pozarsa, nə baş verəcəyini yoxlayır.

Bu davranış təxminən 2 yaş uşaqlarda xarakterik olur. Uşaqlar ətrafdakı dünyanı anlamağa, onun hansı qaydalarla işlədiyini öyrənməyə çalışırlar. Hansı qaydaları pozmaq olar, hansıları pozmaq olmaz. Bu vəziyyətdə xüsusilə ardıcıl və sərt olmalısınız. Uşaq hər dəfə ağzına zərərli bir şey və ya zibil qoymaga çalışdığında ona xəbərdarlıq edin.Heç bir halda uşağınızı danlamayın və ya cəzalandırmayın, sadəcə hərəkətlərinizi təkrar-təkrar təkrarlayın. Uşaq bunun sarsılmaz bir qayda olduğunu başa düşən kimi ona əməl etməyə başlayacaq.
 


Esmira Qafarova

Defektoloq Loqoped Qüsursuz Nitq Psixologiya Mərkəzinin Rəhbəri